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Leer con los cinco sentidos
Contenido: El sentido del tacto -- La vista -- El olfato -- El sentido del oído -- El sentido del gusto.
- Edición
- Segunda edición
- ISBN/ISSN
- 8476814194
- Descripción Física
- 213 páginas: ilustraciones.
- Título de la Serie
- Pamiela pedagogía ; 5
- Número de Llamada
- 370.15 MORl2 2004
Cómo hacer lectores competentes: Guía práctica : reflexiones y propuestas
Contenido: A. Presiones terminológicas. B. Competencias y niveles. C. Competencias y habilidades lectoras. D. Estrategias lectoras. E. Prácticas lectoras. F. Ejemplos. G. Corolario: por un modo de leer literario.
- Edición
- [Primera edición]
- ISBN/ISSN
- 9788476816882
- Descripción Física
- 191 páginas: ilustraciones
- Título de la Serie
- Piamela. Pedagogía; 11
- Número de Llamada
- 028.5 MORc 2007
Plan Lector : Organización de un Plan Lector, selección de textos para todas las edades lectoras, mediadores y animadores, diseño de espacios de lectura, biografías lectoras, formación de lectores autónomos
Contenido: Parte I. Algunas consideraciones a tener en cuenta para organizar un Plan Lector -- Parte II. Cómo organizamos un Plan Lector -- Parte III. Propuestas y actividades -- Apéndice. Los secretos de los mediadores. Un recorte de mi biografía lectora.
- Edición
- [Primera edición]
- ISBN/ISSN
- 9789874007445
- Descripción Física
- 64 páginas.
- Título de la Serie
- -
- Número de Llamada
- 372.427 LILp 2018
Cada niño un lector: Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribir
Contenido: Capítulo 1: El desarrollo profesional para el cambio en la escuela. Capítulo 2: El proceso de leer y escribir. Capítulo 3: Lectura en voz alta. Capítulo 4: Lectura compartida. Capítulo 5: Lectura guiada. Capítulo 6: Lectura independiente. Capítulo 7: Escritura interactiva. Capítulo 8: Edición interactiva. Capítulo 9: Escritura independiente.
- Edición
- Reimpresión tercera edición: mayo 2017.
- ISBN/ISSN
- 9789561411173
- Descripción Física
- 301 páginas : ilustraciones, diagramas
- Título de la Serie
- -
- Número de Llamada
- 372.4 STAc3 2017
Cómo armar un plan de lectura en la escuela primaria
Contenido: - Cómo armar un plan de lectura en el Primer ciclo: Dejar aprender -- ¿Qué es bueno en literatura infantil? -- Buen lector no se nace, se hace -- sí a leer se aprende leyendo – “¡A mí, leer me aburre!” -- El desarrollo de la conciencia narrativa -- Los Cuentos maravillosos -- El texto poético -- El texto teatral -- Uso de la computadora -- Qué y cómo evaluar -- …
- Edición
- -
- ISBN/ISSN
- 9789875764927
- Descripción Física
- 32 páginas : ilustraciones, diagramas + lámina
- Título de la Serie
- El gran libro de la práctica docente. Cómo armar un plan de lectura; 5
- Número de Llamada
- 372.427 LEIc 2012
Crear el hábito de leer: el relato heroico en la literatura juvenil
Contenido: Vol. 1. El relato heroico: orígenes y desarrollo (43 p.). Vol. 2. Criterios metodológicos para la animación a la lectura (p. 47-83). Vol. 3. La experiencia de los héroes, actividades sobre valores (p. 87-173).
- Edición
- -
- ISBN/ISSN
- 8427714866
- Descripción Física
- 3 volúmenes
- Título de la Serie
- Materiales 12/16 para Educación Secundaria. Lengua y literatura
- Número de Llamada
- 028.535 GALc 2005
Leer en el centro escolar: El plan de lectura
Contenido: Capítulo 1: Sobre la lectura. Capítulo 2: El Plan de lectura de centro. Capítulo 3: Las prácticas de lectura.
- Edición
- Primera edición
- ISBN/ISSN
- 9788499217918
- Descripción Física
- 155 páginas
- Título de la Serie
- Recursos educativos
- Número de Llamada
- 372.427 LLUl 2015
La formación lectora y literaria
Contenido: Capítulo 1: El ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura. Capítulo 2: El espacio de los estudios literarios. Capítulo 3: La formación lectora y literaria. Capítulo 4: La planificación curricular para la formación lectora y literaria.
- Edición
- Primera edición
- ISBN/ISSN
- 9788499805771
- Descripción Física
- 214 páginas
- Título de la Serie
- Crítica y fundamentos: 48
- Número de Llamada
- 372.4 BALf 2015
Hábitos lectores y animación a la lectura
Contenido: La lectura ideal y el ideal de lectura / Ciriaco Morón Arroyo (pp. 9-20) -- Cómo formar nuevos lectores / Aníbal Puente Ferreras (pp. 21-46) -- Qué leer y en qué momento / Pedro C. Cerrillo (pp. 47-58) -- Animación a la lectura en diversos contextos / Santiago Yubero Jiménez (pp. 59-71) -- Animación a la lectura: desde el juego a la comprensión / Elena Gómez-Villalba Ba…
- Edición
- Primera edición (1996), primera reimpresión (2001)
- ISBN/ISSN
- 9788489492509
- Descripción Física
- 124 páginas :
- Título de la Serie
- Colección Estudios; 34
- Número de Llamada
- 028.55 HABl 1996
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria
Contenido: Capítulo 1: El tratamiento didáctico de la literatura en el ámbito escolar (pp. 27-52). Capítulo 2: Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literatura (pp. 53-76). Capítulo 3: La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria (pp. 77-102). Capítulo 4: El discurso literario. Sobre el uso literario de la lengua (pp. 103-136).…
- Edición
- Primera edición
- ISBN/ISSN
- 8497001818
- Descripción Física
- 241 páginas
- Título de la Serie
- Temas de lengua y literatura
- Número de Llamada
- 809.89282 MENe 2004
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura
Contenido: Capítulo 1: Introducción. Literatura y sociedad (p. 9-15). Capítulo 2: Hacia una nueva enseñanza de la literatura. La formación de la competencia literaria (p. 16) -- La didáctica de la Literatura y las últimas teorías literarias (pp. 16-17) -- Funciones sociales y educativas de la literatura (p. 19) -- Necesidad de la enseñanza de la literatura (p. 19) -- La competen…
- Edición
- Primera edición
- ISBN/ISSN
- 9788480639187
- Descripción Física
- 189 páginas
- Título de la Serie
- Recursos Octaedro; 107
- Número de Llamada
- 809.8928 CERl 2007
000 Obras Generales 
100 Filosofía y Psicología 
200 Religión 
300 Ciencias Sociales 
400 Lenguas 
500 Ciencias Puras 
600 Ciencias Aplicadas 
700 Bellas Artes y Recreación 
800 Literatura y Retórica 
900 Geografía e Historia