Texto Impreso

Habilidades para el siglo XXI: Guía para estimular el pensamiento computacional y creativo

Contenido:

1. Definición de habilidades para el siglo XXI.
2. Definición de pensamiento computacional.
3. Definición de pensamiento creativo.
4. El construccionismo y el pensamiento computacional.
5. Enfoque desenchufado para la estimulación del pensamiento computacional y creativo.
6. La representación de información a través de los números binarios.
7. Detección de errores en la transmisión de información mediante sistema numeración binario.
8. Los algoritmos en los sistemas informáticos.
9. Enfoque enchufado para estimular el pensamiento computacional y creativo.
10. Origen del software SCRATCH.
11. Descargar imágenes de internet y cargarlas en SCRATCH.
12. Área de movimientos y direcciones en SCRATCH.
13. Edición de bucles simples en programación con SCRATCH.
14. Bucles compuestos modo Hasta que.
15. Edición de condicionales simples en programación con SCRATCH.
16. Edición de condicionales compuestos en programación con SCRATCH.
17. Edición de funciones con SCRATCH.
18. Edición de videojuego con SCRATCH.

Disponibilidad

Información Detallada

Título de la Serie

Ediciones UCSC

Número de Llamada

370.11 SALh 2021

Editorial

Concepción, Chile : Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2021

Descripción Física

116 páginas: ilustraciones

Idioma

Español

ISBN/ISSN

9789566068228

Clasificación

370.11

Tipo de Contenido

Texto

Tipo de Medio

Sin mediación

Tipo de Soporte

Volumen

Edición

Primera edición

Tema(s)

Innovaciones educativas
Tecnología de la información
Pensamiento creativo

Información Específica

La sociedad del conocimiento trae consigo una multitud de problemáticas tecnológicas, sociales y medioambientales, es por esto que, los gobiernos y sus sistemas educativos deben replantear el currículum actual y promover en los estudiantes nuevos conocimientos y habilidades y así prepararlos para afrontar los desafíos del mañana. El texto que tiene en sus manos, es un esfuerzo teórico-práctico elaborado durante cuatro años que intenta acercar y dar a conocer estas nuevas habilidades a profesores, estudiantes y cualquier persona interesada en abordar la innovación educativa. El libro utiliza un lenguaje pedagógico y sencillo para tratar temas complejos como el pensamiento computacional y la programación educativa; y cómo su práctica en el aula, mediante una metodología con enfoques enchufados y desenchufados, logran promover el pensamiento creativo en los estudiantes. Contracubierta.

Mención de Responsabilidad

Preparado por Ignacio Salamanca Garay, María Graciela Badilla Quintana.

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