Texto Impreso

Andar entre libros: La lectura literaria en la escuela

Contenido:

Primera parte: Escuela, lectores y libros
1. Leer en la escuela: los "libros de lectura" (pp. 15-64)
2. El progreso del lector (pp. 65-98)
3. Los libros como maestros (pp. 99-136)

Segunda parte: Lecturas escolares
4. La articulación escolar de la lectura literaria (pp. 137-170)
5. Leer en solitario (pp. 171-193)
6. Leer con los demás (pp. 194-215)
7. Leer, expandir y conectar (pp. 216-242)
8. Leer con los expertos (pp. 243-267)
9. A manera de conclusión (pp. 268-270)

Disponibilidad

Información Detallada

Título de la Serie

Espacios para la lectura

Número de Llamada

809.89282 COLa 2005

Editorial

México DF : Fondo de Cultura Económica, 2005

Descripción Física

279 páginas

Idioma

Español

ISBN/ISSN

9789681671778

Clasificación

809.89282

Tipo de Contenido

Texto

Tipo de Medio

Sin mediación

Tipo de Soporte

Volumen

Edición

Primera edición, 2005 (segunda reimpresión. 2019)

Tema(s)

Libros y lectura
Libros y lectura para niños
Literatura - Enseñanza

Información Específica

Convencida de que los libros son los mejores colaboradores de los maestros en la educación lectora y literaria, Teresa Colomer con Andar entre libros intenta contribuir a la construcción de un marco de actuación educativa que se alimenta tanto de los avances teóricos como de la aplicación práctica. El libro está organizado en dos partes. La primera se dedica a los tres aspectos que interactúan en el proceso de la educación literaria: la escuela, los lectores y los libros; la segunda plantea la interrelación de estos elementos con cuatro posibilidades de lectura que ayudan a los docentes a programar sus actividades de animación lectora: las lecturas individual y colectiva, Su expansión a distintas áreas del conocimiento, así como la escuela como guía experta en la interpretación de los textos. Andar entre libros constituye una obra de consulta esencial para quienes se interesan en innovar sus actividades de promoción de la lectura dentro de las aulas e incluso fuera de ellas, pues describe “la manera en que tanto libros como docentes trabajan en conjunto para elaborar un itinerario de lectura que permita transitar a las nuevas generaciones hacia las posibilidades de comprensión del mundo y disfrute de la vida que abre la literatura”. Contraportada.

Mención de Responsabilidad

Preparado por Teresa Colomer

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